ANALYSE DES QUESTIONS D’EXAMEN AU SEIN DES ECOLES SECONDAIRES PUBLIQUES DE LA COMMUNE KASUKU A KINDU EN CULTURE GENERALE SELON LA TAXONOMIE DE BLOOM
DOI:
https://doi.org/10.53555/nnel.v9i8.1780Abstract
De nos jours, l’évaluation est au centre du processus du pilotage du système éducatif en ce sens qu’elle permet non seulement la description des niveaux d’atteinte des objectifs scolaires par les élèves, mais aussi la mise sur pieds des activités correctives. Telle est la perspective qui a dicté la conduite de cette enquête.
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